The Role of Islamic Boarding School Education in Shaping Students' Religious Character Amid the Challenges of Globalization
DOI:
https://doi.org/10.53802/hikmah.v22i1.455Keywords:
Islamic Boarding Schools, Islamic Education, Religious CharacterAbstract
This study aims to analyze the strategic role of Islamic boarding schools in shaping the religious character of students amid the challenges of globalization and moral crisis. Using a descriptive qualitative approach with field study methods, it is hoped that more in-depth research information can be obtained. Pesantren are understood as Islamic educational institutions that not only emphasize academic aspects but also instill spiritual and moral values through the approaches of ta'lim (teaching), ta'dib (discipline), and uswah hasanah (setting a good example). Findings indicate that educational practices in pesantren, such as congregational prayer, Quran recitation, study of classical Islamic texts, and social life based on Islamic values, are effective in instilling discipline, responsibility, and spiritual awareness. However, the implementation of character education also faces challenges, both internal, such as limited human resources, and external, such as the influence of digital media and lack of family support. Therefore, collaboration between Islamic boarding schools, families, and the community is needed so that religious character education can run optimally and sustainably. This article is expected to be a theoretical and practical reference in strengthening character education in Islamic educational institutions.
References
Adawiyah, S. R. (2023). Penerapan Disiplin Membaca Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Santri Pondok Pesantren “Ash-Shiratul 'Ulya Al-Adawiyah” Kretek Wonosobo. Manarul Qur’an: Jurnal Studi Islam, 23(1), 17. https://doi.org/10.32699/mq.v23i1.4670
Aini, Sarifah, & Daulai, A. F. (2024). Analisis Implementasi Program Pembinaan Kedisiplinan dalam Membina Akhlak Siswa. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(1), 311. https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/4184
Aini, Syarifa, & Santosa, B. (2023). Pengaruh Dzikir Terhadap Kesehatan Mental Santri di MTs Terpadu Pondok Pesantren Haji Abdul Karim Syu’aib. Journal of Educational Management and Strategy (JEMAST), 02(01), 12. https://doi.org/10.57255/jemast.v2i1.224
Anita. (2025). Menjawab Tantangan Pendidikan Dasar Abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah melalui Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Arba: Jurnal Studi Keislaman, 1(1), 111. https://ejournal.siharpustaka.it.com/index.php/AJSKI/
Ariani. (2020). Rekrutmen Tenaga Pendidik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Pondok Pesantren Musthafawiyah Purbabaru. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. http://repository.uinsu.ac.id/9987/
Arief, A. (2022). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Ciputat Pres.
El Montadzery, A. Y. F., Basori, A. R., & Mujadid, M. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Peningkatan Karakter Religius di MA NU Putra Buntet Pesantren Cirebon. Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 1–2.
Fahreza, R., & Sa’dullah. (2024). Implementasi Program Puasa Senin Kamis dalam Meningkatkan Religiusitas Santri Pondok Modern Ays-Syifa Balikpapan. Journal of Educational Research and Practice, 2(1), 103. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i1.95
Fahruddin, M. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Religius : Studi Komparatif Pesantren NU , Muhammadiyah , dan Hidayatullah. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 3(1), 36. https://doi.org/10.59001/pjier.v3i1.299
Ferihana, & Rahmatullah, A. S. (2023). Pembentukan Adab Santri Berbasis Keteladanan Guru di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Yogyakarta. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(5), 3630. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v17i5.2689
Fitriyah, L., Marlina, & Suryani. (2019). Pendidikan Literasi pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(1), 22. https://doi.org/10.30599/jti.v11i1.351
Halimah, A., Ahmadiah, D., Maulana, A., & Supendi, D. (2023). Program Pembiasaan Shalat Berjama’ah dalam Membentuk Karakter Santri di Asrama Putri Al-Husna Pondok Pesantren Al-Hikamussalafiyah Cipulus. Pedagogige, 4(02), 81.
Hasanah, U., & Sofa, A. R. (2025). Strategi , Implementasi , dan Peran Pengasuh dalam Pengembangan Pendidikan Agama di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 153.
Hidayat, N. (2015). Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam. Ta’alum, 03(02), 149. http://dx.doi.org/10.21274/taalum.2015.3.2.135-150
Kharismatunisa’, I. (2021). Nahdlatul Ulama dan Perannya dalam Menyebarkan Nilai-Nilai Pendidikan Aswaja An-Nahdliyah pada Masyarakat Plural. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 141. http://dx.doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v14i2.1094
Koesoema, A. D. (2015). Strategi Pendidikan Karakter: Revolusi Mental dalam Lembaga Pendidikan Islam. PT Kanisius.
Lailatulmufarrohah, & Husni, M. (2025). Peran Guru Pesantren dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Mifathul Ulum Putri. Jurnal Reformasi Agama Islam, 9(2), 7. https://ojs.ubesco.com/index.php/jrai/article/view/665
Maula, Y. I. (2022). Pembelajaran Kitab Tanqih Al-Qaul Al-hasis fi Syarh Lubab Al-Hadis dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren Fatahillah Ibnu Nizar Gending Probolinggo. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Mustajib, Mutohar, P. M., & Fuadi, I. (2022). Manajemen Peserta Didik Dan Penguatan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Kitab Kuning Studi MAN 3 Kandangan Kediri, Indonesia. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 77–78. https://doi.org/10.19109/elidare.v8i2.13747
Nur’asiah, Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 213–214. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.203
Permana, S. M., Anggraeni, Y., & Rosadi, U. (2023). Kontribusi Pendidikan Pesantren dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(8), 5665. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2556
Prihatmojo, A., & Badawi. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 150. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.41129
Putri, W. S. R., Nurwati, R. N., & Budiarti S, M. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perilaku remaja. Prosiding KS: Riset dan PKM, 3, 51. https://doi.org/10.24198/jppm.v3i1.13625
Ramadhan, N. M. (2025). Konsep Pendidikan Tauhid dalam Perspektif Nurcholis Madjid. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789
Roby, A. F., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter Siswa Pondok Pesantren Dalam Upaya Mencegah Radikalisme : Literature Review. AL YASINI: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 07(1), 3.
Rofi’ie, A. H. (2017). Pendidikan Karakter adalah Sebuah Keharusan. Waskita, 1(1), 115. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2017.001.01.7
Rukhayati, S. (2020). Strategi Guru pendidikan agam Islam dalam Membina Karakter Peserta Didik SMK Al Falah Salatiga. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Salatiga. http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/16639/
Saifullah, S., & Sofa, A. R. (2025). Membangun Karakter Santri Melalui Pendekatan Spiritual Berbasis Al- Quran dan Hadits : Studi Empiris di Lingkungan Pesantren Raudlatul Hasaniyah Mojolegi Gading Probolinggo. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 169. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.874
Sari, I. T. N., & Darnoto. (2024). Fenomena Su’ul Adab Pada Santri Pondok Pesantren. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(5), 2922. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15330
Sirulhaq, S., & Ohan, M. (2025). Efektivitas Pembelajaran Kitab Safinatun Naja Melalui Metode Sorogan Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Fadhilah Sukabumi. Addabani: Interdisciplinary Journal of Islami Education, 2(2), 69. https://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/addabani/article/view/2151
Suardika, K., Mas, S. R., & Lamatenggo, N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Pengelolaan Pendidikan di SMA Negeri 1 Randangan. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Non Formal, 8(1), 257. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.1.257-268.2022
Sukarni. (2017). Dzikir dan Doa Bagi Ketenangan Jiwa Santri di Pondok Pesantren As Salafiyah Kelurahan Srengsem Kecamatan Panjang Kota Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Tarigan, M., Saroya, T. A., Pasaribu, S. P., Manulu, R. R. B., & Simbolon, M. R. (2024). Jurnal Ilmiah Psikologi Insani. Jurnal Ilmiah Psikologi Insani, 9(6), 4.
Taufik, A., & Akip, M. (2021). Pembentukan Karakter Disiplin bagi Siswa. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 11(2), 127. https://doi.org/10.33367/ji.v11i2.1674
Toharudin, M., Jaenullah, & Jannah, S. R. (2025). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Kegiatan Keagamaan Mauidlotul Hasanah Kyai (Studi Kasus di Pondok Pesantren Darul Huda Lubuk Harjo OKU Timur). An-Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 04(02), 58. https://doi.org/10.36668/jal.v14i1.1264
Triyono, B., & Mediawati, E. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam melalui Pendidikan Pesantren : Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(1), 147. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15330
Ubaidah, A., Tiatri, S., & Mularsih, H. (2018). Efektivitas Biblioterapi untuk Meningkatkan Ketangguhan Akademik Santri (Studi Pada Pesantren X, Bogor, Jawa Barat). Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 2(2), 760. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i2.2292
Usman, M. I. (2013). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Al Hikmah, 14(1), 101. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/al_hikmah/article/view/418
Wahidah, Y., & Fatikhun, M. (2022). Pembangunan Keahlian Public Speaking Melalui Kegiatan Khitobah di Pondok Pesantren Asaasunnajaah Kesugihan Cilacap. Hujjah: Jurnal Ilmiah Komunikasi dan Penyiaran Islam, 6(2), 108. https://doi.org/10.52802/hjh.v6i2.494
Wahyuni, A. (2019). Pengaruh Lingkungan Pendidikan Pesantren Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di Pesantren Al-Mustaqim Parepare. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/1278/
Widayanti, R. (2025). Manajemen Ustadz-Ustadzah dalam Membina Akhlakul Karimah Santri di Pesantren Hidayatul Falah Desa Sumber Bening Kecamatan Selupu Rejang Kabupaten Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup. https://e-theses.iaincurup.ac.id/7946/
Zahra, A. S., Widad, S., Salsabila, I. A., & Abu Bakar, M. Y. (2024). Integrasi Tarbiyah, Talim dan Ta’dib : Pilar Utama Pendidikan Islam. Jurnal Multidisplin Ilmu Akademik, 1(6), 39–40. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i6.2819
