Merawat Asa Pendidikan: Implementasi Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Tengah Keterbatasan Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.53802/hikmah.v20i2.251Keywords:
Kemuhammadiyahan, lack of education, Islamic educationAbstract
The availability of educators and facilities is a requirement for the achievement of educational goals, but unavailability is not one of the reasons for not implementing education. In this regard, this study aims to analyze the cultivation of Al-Islam and Kemuhammadiyahan values at SMP Muhammadiyah 6 Surakarta in the midst of limited facilities and educators. This research uses a case study-based qualitative research method. Data collection techniques used were observation, interview and documentation study. Data analysis used miles and huberman techniques, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study explain that the cultivation of Al-Islam and Kemuhammadiyahan values at SMP Muhammadiyah 6 Surakarta continues to run well despite its limitations. In terms of limited facilities and infrastructure, Al-Islam and Muhammadiyah learning is carried out outside the classroom such as courtyards and parks. In terms of media limitations, learning is carried out by optimizing the function of the blackboard. In terms of limited educators, the learning of Al-Islam and Muhammadiyah is concurrently assigned by the Islamic Education teacher.
References
Achmad, A. K. (2020). Reaktualisasi Pendidikan Al Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Profetika: Jurnal Studi Islam, 21(2), 167–178. https://doi.org/10.23917/profetika.v21i2.13078
Adiprana, G. R., & Widodo, H. (2020). Peran Guru Ismuba dalam Membentuk Akhlak Islami Pelajar SMP Muhammadiyah 2 Depok. Muaddib: Islamic Education Journal, 3(1), 25–32. https://doi.org/10.19109/muaddib.v3i1.6016
Afifa, N., & Elihami, E. (2020). Membangun Karakter Islami Melalui Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 15–23. https://ummaspul.e-journal.id/Jenfol/article/view/4324
Amini, N. R., Naimi, N., & Lubis, S. A. S. (2019). Implementasi Kurikulum Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan dalam Meningkatkan Sikap Religiusitas Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 11(2), 359–372. https://doi.org/10.30596/intiqad.v11i2.3265
Aritaningsih, R. (2018). Peran Guru Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) dalam Membentuk Karakter Religius Siswa (Studi di Mts Muhammadiyah Waru Baki Tahun Pelajaran 2017/2018). Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah, 16(1), 38–53. https://journals.ums.ac.id/index.php/tajdida/article/view/7616
Baidarus, B., Hamami, T., Suud, F. M., & Rahmatullah, A. S. (2020). Al-Islam dan Kemuhammadiyahan sebagai Basis Pendidikan Karakter. Al-Asasiyya: Journal of Basic Education, 4(1), 71–91. http://dx.doi.org/10.24269/ajbe.v4i1.2101
Budiman, M. A., & Widyaningrum, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku. International Journal of Elementary Education, 3(2), 178–185. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18524
Busro, M. (2018). Teori-teori Manajemen Sumber Daya Manusia. Prenada Media.
Huda, H. (2019). Membangun Karakter Islami Melalui Al Islam dan Kemuhammadiyahan [Studi Analisis Perpres Nomer 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)]. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 55–70. https://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/TARLIM/article/view/2071
Lenggono, W. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Al Islam dan Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 1 purwokerto. Universitas Muhammadiyah Purwokerto. https://repository.ump.ac.id/4642/
Lenggono, W. (2019). Peran Media ICT Pada Pembelajaran Al Islam dan Kemuhammadiyahan dan Penggunaanya di SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 157–178. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/attalim/article/view/1612/1676
Maulana, F., Badaruddin, M. A., & Waston, M. (2016). Implementasi Kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam meningkatkan Kadar Religiusitas Siswa SMK Muhammadiyah 2 Sragen Tahun Ajaran 2014/2015. Universitas Muhammadiyah Surakarta. https://eprints.ums.ac.id/44634/
Musthofa, T. A. (2022). Implementasi Kegiatan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam Membentuk Sikap Religius Siswa SMK Muhammadiyah 4 Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta. https://eprints.ums.ac.id/104161/
Nurhidaya, M. (2020). Analisis Nilai-Nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan Terhadap Kecurangan Akademik Dan Integritas Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Palopo. Universitas Muhammadiyah Palopo. http://repository.umpalopo.ac.id/391/
Pratama, H. C., Sulaeman, A., Azama, I. M., Viantoro, R. A., & Royani, F. A. (2022). Pelatihan Multimedia Pembelajaran al-Islam dan Kemuhammadiyah (AIK) berbasis website pada MGMP Ismuba SMP/MTs Kabupaten Banyumas. Jurnal Surya Masyarakat, 5(1), 68–77. https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.68-77
Purwaningsih, E. (2016). Peranan Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas XI Smk. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(10), 45–65. https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v5i10.17132
Saswandi, T., & Sari, A. P. (2019). Analisis Penerapan Nilai-nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam Perkuliahan. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 27–34. http://dx.doi.org/10.29210/120192327
Sopian, A. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana. Raudhah Proud to Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 4(2), 43–54. https://doi.org/10.48094/raudhah.v4i2.47
Susanti, F. (2017). Peranan Guru dalam Pembudayaan Agama Siswa (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah Srumbung dan MTs Muhammadiyah Srumbung, Magelang, Jawa Tengah). UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28116/
Susanti, L., Handriyantini, E., & Hamzah, A. (2023). Guru Kreatif Inovatif Era Merdeka Belajar. Penerbit Andi.
Susanty, M. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Al-Islam Kemuhammadiyahan untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Karakter Anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah. Universitas Negeri Padang. http://repository.unp.ac.id/40527/
Warsita, B. (2018). Teori Belajar Robert M. Gagne dan Implikasinya pada Pentingnya Pusat Sumber Belajar. Jurnal Teknodik, 12(1), 64–78.
Wicaksono, A. (2018). Implementasi Kurikulum Al islam dan Kemuhammadiyahan Dalam Meningkatakan religiusitas di SMK Muhammadiyah 5 Jember. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. http://digilib.uinkhas.ac.id/19773/
Zulfarno, Z., Mursal, M., & Saputra, R. (2019). Aktualisasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMA Muhammadiyah Kota Padang. Ruhama: Islamic Education Journal, 2(2), 121–135. https://doi.org/10.31869/ruhama.v2i2.169
