Integrasi Materi Pembelajaran Iman, Islam, dan Ihsan dalam Upaya Mencegah Dekadensi Moral di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.53802/hikmah.v20i1.197Keywords:
Learning Materials, Faith, Islam, Ihsan, Moral DecadenceAbstract
Technological developments have not only positive impacts, but also negative ones, one of which is deviant behavior and even moral decadence. The formulation of learning materials is of course very important to become a source of student understanding regarding the dangers of moral decadence. This study aims to analyze the integration of faith, Islam and ihsan learning materials in Islamic religious learning at Al-Wafi Islamic Boarding School. This study uses a qualitative research method based on phenomenology. Informants in this study were teachers of Islamic religious education, and students participated in the lesson. Data collection was carried out using observation techniques, interviews and documentation studies. The results of the study revealed that the background of the integration of learning materials was based on students' understanding which tended to be partial, besides that an understanding of faith, Islam and ihsan was needed in realizing good human beings with good morals. These three things, namely faith, Islam and ihsan can be used as fences or signs for each individual so that they are not easily drawn into things that are contrary to religion or prevailing norms. The integration of the material is realized by making it into one discussion, and not implemented partially.
References
Al-Syaukani. (2007). Fath-hul Qadiir al-Jaami’ Bayna Fannay ar-Riwaayah Wa ad-Diraayah Min ‘Ilm atTafsiir. Darul Ma’rifah.
Anugrah, R. L., Asirin, A., Musa, F., & Tanjung, A. (2019). Islam, Iman dan Ihsan dalam kitab Matan Arba‘in an-Nawawi (Studi Materi Pembelajaran Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis Nabi Saw). Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 9(2), 78–86. https://dx.doi.org/10.18592/jtipai.v9i2.3422
Bahri, S. (2019). Fiqh Konseling [Pertautan Trilogi Antara Iman, Islam dan Ihsan (TI3) Dalam Menjawab Kegelisahan Akademik dan Problematika Pendidikan]. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 37–51. https://ejournal.ibntegal.ac.id/index.php/latahzan/article/view/7
Basir, A. (2022). Urgensi Pendidikan bagi Kaum Perempuan dalam Kerangka Nilai Pendidikan Islam: I’tiqadiyah, Khuluqiyyah dan Amaliyah. an-Nisa: Jurnal Studi Gender dan Anak, 15(2), 71–80. http://dx.doi.org/10.30863/annisa.v14i1.3343
Casika, A., Lidia, A., & Asbari, M. (2023). Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum Milenial. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 13–19. https://doi.org/10.1111/literaksi.v1i01.3
Dwikomentari, D. (2005). SoSQ (Solution Spiritual Quotient): Manajemen Solusi & Spiritual dalam Iman-Islam-Ihsan. Zahra Publishing House.
Fajri, S. H. N. (2019). Analisis makna pada kata Ihsan dan derivasinya dalam Al-Quran. UIN Sunan Gunung Djati Bandung. https://etheses.uinsgd.ac.id/24942/
Halimah, S. (2021). Isi atau Materi Pendidikan:(Iman, Islam, Ihsan, Din, Amal Saleh). Journal of Islamic Education El Madani, 1(1). https://doi.org/10.55438/jiee.v1i1.12
Hatta, M. (2019). Implementasi Isi Atau Materi Pendidikan (Iman, Islam, Ihsan, Amal Saleh, dan Islah) di SD Muhammadiyah 7 Pekanbaru. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 2(1), 12–25. http://dx.doi.org/10.24014/ijiem.v2i1.7121
Hurlock, E. B. (1997). Perkembangan Anak. Erlangga.
Iskarim, M. (2016). Dekadensi Moral di Kalangan Pelajar (Revitalisasi Strategi PAI dalam Menumbuhkan Moralitas Generasi Bangsa). Edukasia Islamika, 1(1), 1–20. https://e-journal.uingusdur.ac.id/index.php/edukasiaislamika/article/view/766
Izzah, L. (2016). Penguatan Keislaman dalam Pembentukan Karakter. Literasi (Jurnal Ilmu Pendidikan), 6(2), 177–190. http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2015.6(2).177-190
Jamal, M. (2011). Konsep Al-Islam dalam Al-Qur’an. Al-Ulum, 11(2), 283–310. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/76
Lickona, T. (2014). Educating for Character. Nusa Media.
Listari, L. (2021). Dekadensi Moral Remaja (Upaya Pembinaan Moral oleh Keluarga dan Sekolah). Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 12(1), 7–12. http://dx.doi.org/10.26418/j-psh.v12i1.46320
Masroom, M. N. bin, binti Muhammad, S. N., & binti Panatik, S. A. (2017). Iman, Islam dan Ihsan: Kaitannya dengan Kesihatan Jiwa. Seminar Pendidikan dan Penyelidikan Islam, 17.
Masruroh, S., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2021). Implementasi Nilai Iman, Islam dan Ihsan pada Pendidikan Agama di Perguruan Tinggi Umum. Muntazam, 2(01), 18–37. https://doi.org/10.1212/mj.v2i01.5343
Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana.
Mulyana, R. (2014). Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. alfabeta.
Nasution, H. (2015). Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya. Universitas Indonesia Press.
Nata, A. K. S. P. I. (2016). Isu-isu kontemporer tentang Pendidikan Islam. RajaGrafindo Persada.
Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). Pendidikan karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142–152. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.41129
Rahayu, T. N., Tami, A. D., & Husnaini, R. (2023). Perawatan Kesehatan Mental Menggunakan Metode Iman Islam dan Ihsan. Sosiologis: Kajian Sosiologi Klasik, Modern dan Kontemporer, 1(01), 63–69. https://www.ojs.ycit.or.id/index.php/KTSK/article/view/74/45
Santoso, J., Wahyudi, A. B., Sabardila, A., Setiawaty, R., & Kusmanto, H. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Pada Ungkapan Hikmah di Sekolah Dasar Se-Karesidenan Surakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 1. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.24931
Shihab, M. Q. (2007). Membumikan Al-Quran: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat.
Siregar, I., & Daulay, R. P. (2022). Hadis Jibril: Nilai-Nilai Pendidikan Iman, Islam dan Ihsan. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 6(1), 803–822. https://online-journal.unja.ac.id/JSSH/article/view/20195/14022
Sunandar, D. (2022). Hadis Jibril dan Spiritualitas Sebagai Katalis Perubah Karakter dan Spiritual Santri Pondok Pesantren Darunna’im Lebak-Banten. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(9), 855–866. https://doi.org/10.53625/jirk.v1i9.1403
Taulabi, I., & Mustofa, B. (2019). Dekadensi Moral Siswa dan Penanggulangan Melalui Pendidikan Karakter. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 30(1), 28–46. https://doi.org/10.33367/tribakti.v30i1.660
